孔子在《論語‧述而篇》所云：「志於道，據於德，依於仁，遊於藝。」（孔子論為學做人，目標在道，根據在德，依靠在仁，而遊憩於禮、樂、射、御、書、數六藝之中。）

我獨獨以為孔子的最高境界是「遊於藝」，其理何在？《禮記‧學記》說得好：「不興其藝，不能樂學。故君子之於學也，藏焉，脩焉，息焉，遊焉。」只有「遊於藝」，才能由知之好之而樂之，沈潛涵詠，陶醉其中而自得其樂。

我幸能在藝術的領域中悠遊，為了不使藝術生命枯竭，應保有一顆人文關懷的心與不踰矩的道德觀，更能帶領學生徜徉在藝術創作的快樂心情。

教學理念

課程的安排兼顧到，由易至難、由簡至繁、由具體至抽象、由舊經驗至新經驗等原則；且在教學進行前先引起兒童學習動機，則學習將會很順暢進行。教學方法如能兼顧到興趣化、遊戲化、個別化，並讓兒童有自我發展、自由創作的機會。美術教育的目的，並非只是訓練兒童的描繪能力，而是基於兒童愛美的天性，多給予鑑賞能力的陶冶，以增進其美的感受和創造力。 

~ 增進學生對美的感受力與創造力