*簡歷自傳
繁華台北的童蒙生活中,個人對於有關美術的種種,內心總多了幾分貼近的感覺,走上藝術的路子應非偶然,即使最終未能專事藝術創作,而是兒童美術教學的工作。回想塗鴉的童年歲月:個人僅受教於國民中小學普通班美術課堂的學習,及一股對美術的偏好,信手塗塗的作品,卻常獲得師長的讚賞,美術獎項的肯定,或多或少增益了個人的美術成就感與自信心。這也許是成長的過程中,每每有機緣從事正規與非正規的美術創作,長成後從事美術相關工作的源頭吧!憶起求學的過程中,差點與美術錯身,後來能再進入美術領域學習,其間的變化感觸頗深,1986~1995年從國三到大學畢業這十年的求學路,應可算是人生重要的轉捩期。(詳見文章作品藝心求學十年路)
●學歷: .台北市立中山國小
.台北市立重慶女子中學
.台北市立士林高商
.台北市立師院美勞教育系
.國立台灣師範大學美術研究所
●職務: 天母國小社會科教師
●專長: 平面繪畫創作、設計、美勞教材教法研究。
●興趣: 旅遊、藝文欣賞與創作。
●個人經歷:
1. 市立師院美勞教育系畢業美展陶藝類第一名
2. 市立師院美勞教育系畢業美展版畫類第一名
3. 指導學生參加『台北市慶祝90年兒童節系列活動海報設計比賽』獲特優獎(2001.01.15)
4. 參與指導本校兒童節活動『兒童音樂劇』之指導演出(2001.04)
5. 參加北市91年度『教育行動研究成果發表教學演示組』獲佳作 (2002.09)
6. 參與指導本校駐校藝術家之『彩妝嘉年華』活動演出(2004.04)
7. 參與推動本校駐校藝術家成果觀摩(2004.06)
8. 參與指導本校兒童節活動『偶戲大觀園』活動之展演(2006.04)
9. 參加北市95年度『教學創新案例』獲優選(2006.11)
10. 指導學生參加『台北市兒童美術創作展』獲特優獎(2001.01.15)
11.參加北市103年度『教學創新案例』獲優選(2014.12)
12.參加北市106年度藝術與人文深耕實施計畫榮獲[視覺藝術類]優等(2017.12.20)
13.指導學生參加107年北區四城市中小學生專題寫作比賽榮獲佳作(2018.4.14)
14.參加108學年度教師創新教學檔案教師協作組優等
15.參加清華大學第一屆有A的STEM科普藝術獎優選(109.11)
文章發表與著作
文章發表與出版品、著作
1.台北市教師研習中心[蕨色紗帽山]研習叢書(121)
2.天母國小鄉土教學資料(二)天母社區簡介--人文篇
3.台北市國民小學鄉土教材[深情看台北]系列--低年級篇[我的生活地圖]
4.天母國小90學年度教師行動研究成果專輯-- [繪本在兒童美術教學上之應用]
5.天母國小校本課程教學資料[漫步天母生活圈--天母社區簡介]
6.九十五年度教學創新案例甄選成果彙編---偶戲大觀園
7.國立台灣師範大學美術研究所碩士論文—
[社區取向藝術筒整課程教學之行動研究—以天母社區為]
8. 108課綱天母國小校定課程低年級[漫步天母生活圈---天母社區簡介摺頁]
自我成長與進修紀錄
1. 參加北市86學年度國小美勞教學進階研習結業(1997.12)
2. 參加臺師大兒童美術教材教法研習結業(1997.12)
3. 參加臺師大兒童美術教材教法進階班研習結業(1998.06)
4. 參加臺師大室內設計(一)A研習結業(1999.01)
5. 參加臺師大中國花鳥畫初級班研習結業(1999.06)
6. 參加臺師大圖書雜誌美術編輯研習結業(2000.06)
7. 參加臺師大色彩學與水彩研習結業(2000.12)
8. 參加北市89學年度九年一貫課程藝術與人文領域研習班結業(2000.10)
9.參加臺師大水彩創作與繪畫欣賞研習結業(2001.06)
10. 參加臺師大粉彩畫研習結業(2000.06)
11.國立台灣師範大學美術研究所畢業(2006.06)
12.台北市青少年發展處天龍特供隊種子教師(108.3)
13.台北市教學輔導教師(110.6)
天母國小鄉土教學資料(二)天母社區簡介--人文篇
市國民小學鄉土教材[深情看台北]系列--低年級篇[我的生活地圖]
天母國小90學年度教師行動研究成果專輯-- [繪本在兒童美術教學上之應用]
天母國小校本課程教學資料[漫步天母生活圈--天母社區簡介]
九十五年度教學創新案例甄選成果彙編---偶戲大觀園
國立台灣師範大學美術研究所碩士論文—
[社區取向藝術筒整課程教學之行動研究—以天母社區為例]
文章發表與著作
天母國小鄉土教學資料(二)天母社區簡介--人文篇
台北市國民小學鄉土教材[深情看台北]系列--低年級篇[我的生活地圖]
天母國小90學年度教師行動研究成果專輯-- [繪本在兒童美術教學上之應用]
天母國小校本課程教學資料[漫步天母生活圈--天母社區簡介]
九十五年度教學創新案例甄選成果彙編---偶戲大觀園
國立台灣師範大學美術研究所碩士論文—
[社區取向藝術筒整課程教學之行動研究—以天母社區為例]
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